Effet de la formation professionnelle sur la demande de travail des entreprises pour des candidats en reconversion

Rapport d’étude de la DARES, janvier 2025.

Le propos

Ce rapport présente les résultats d’une étude par correspondance (« testing ») visant à évaluer l’effet de la formation professionnelle sur la demande de travail des entreprises pour des candidats en reconversion professionnelle.

Face aux difficultés de recrutement des entreprises, les politiques de formation à destination des demandeurs d’emploi, comme le Plan d’Investissement dans les compétences (PIC), se concentrent de plus en plus sur les métiers en tension, pensant la formation comme un levier à même de réduire les écarts entre les compétences des candidats et les besoins des entreprises.

Cette logique laisse cependant ouvertes deux questions importantes dans un contexte où les entreprises pourraient avoir des incitations suffisantes pour assurer elles-mêmes la formation de leurs nouveaux salariés.

• Premièrement, la subvention de la formation sur fonds publics doit-elle cibler les métiers les plus en tension ?
• Deuxièmement, étant donné le coût important de la formation et l’hétérogénéité de l’offre de formation, les fonds publics doivent-ils être utilisés pour subventionner des formations courtes ou des formations longues afin de faciliter la transition professionnelle ?

Sommaire

1. Introduction
2. Contexte de l’évaluation
   2.1 Le plan d’investissement dans les compétences (PIC)
   2.2 Le projet initial en réponse à un marché d’études
   2.3 La réorientation du projet
3. Questions évaluatives
   3.1 Problématique
   3.2 Hypothèses
   3.3 Littérature connexe
   3.4 Variables d’intérêt
4. Protocole expérimental et contexte du marché de travail
   4.1 Des profils en reconversion
   4.2 Les métiers considérés dans l’étude
   4.3 Les formations
   4.4 Mise en oeuvre opérationnelle
   4.4.1 Collecte des réponses des employeurs
   4.5 Collecte des données
5. Résultats
   5.1 Résultats descriptifs
   5.2 Résultats économétriques
6. Portée de l’étude au-delà du cadre expérimental
   6.1 Les limites de l’approche par testing
   6.2 Enseignements pour les politiques de formation des demandeurs d’emploi